女儿现在小班
每天都会带糖果回家
说是老师给她的
因为她表现很好
从上学到现在
女儿也拿了好几张奖状
说是舞蹈优秀 或是活泼好动之类的
刚开始我满开心的
也会称讚女儿
但是
后来我发现
女儿开始会在意[表现]的问题
跟别人打招呼
为的是打了招呼别人会给她糖果
在学校拼命敲打 受到鼓励了
回到家里的小公寓还是大声敲打个不停
跟她解释了家里与在学校不一样
不可以吵闹
她也听不懂
慢慢的
她的表现都是为了要有[奖励]
现在的我
看到女儿再拿奖状回来
也不再称讚她了
也很不愿意看到她跟别人打招呼 或主动去做什么
目的是为了奖励
我该怎么纠正她的想法跟行为??
我真的很不喜欢幼稚园用这种方式教小孩耶
苏州供卵的条件
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偶尔拿来奖励无伤大雅,但是不能经常把糖果奖状或金钱拿来当成鼓励的替代品,
这样可能会扭曲孩子的价值观,变成有奖赏她才愿意遵守某些规範,没有奖赏下又变成小小野蛮人
跟学校沟通一下吧!希望奖励可以改成口头称讚或是盖图形章来代表,不一定要给实体的奖品
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心理学上忘了是６岁还是１０岁以下的小朋友是物化的
也就是得用有形的东西奖励
只是可以从每次好表现就给予东西
加强她好的行为
成为习惯后
就慢慢变成
偶尔给予
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这也是我下定决心不让孩子在学龄前就去幼稚园唸书的原因
老师是影响孩子身心灵很重要的人
老师的一举一动,说的每一句话无形当中都在影响你的孩子
要遇到凡事都能真心爲孩子着想且气质良好的老师比中乐透还要难
建议妈妈可以跟老师沟通(不过江山易改本性难移)
换间品质较好的园所
孩子的部分你要多跟她沟通,在她帮助别人后或是做了一件好事以后,花点时间和她讨论一下内心的感受
例如:她主动和小明打招呼,妈妈可以跟她说"你看小明因为你跟他打招呼笑的好开心,我想他一定觉得好快乐,你呢?
而不是跟孩子说"你好棒喔!你有主动和小明打招呼"
加油吧!妈妈
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鼓励本身没有错
但过程却错了
才会变成孩子为奖励而表现
版妈可以跟老师沟通一下
不过
我想有些难
我想是这个幼稚园的风气吧
以前我也因为老师用糖果给孩子当奖励
沟通过
但是
老师很难改变她的作法
毕竟
有些家长是认同老师这么作
所以
我换了一个园
孩子的价值观一旦形成
要改须花很多时间
改的过程万一没有乔好
会变成孩子对任何事都没兴趣
因为
没有奖励了
或许应该说
没有奖状及糖果了
口头奖励对孩子来说变成没有吸引力
孩子的荣誉感不是自发的
那就很麻烦
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